在主题学习中进行读写结合
提交人:刘尊建 | 时间:2016/11/15 11:51:29 | 浏览次数: | 位于栏目:学科建设 | 刘尊建的其它文章 | 返回首页

        2016年11月11日上午,我校全体语文教师在多功能教室举行课堂教学研讨活动,活动的主题是“开展主题阅读,强化读写结合训练。”区教师发展中心陈玉琴老师、袁文钢校长参加了研讨活动。

       首先,王莉执教了三年级的语文课文《石榴》。整个教学过程分为分为两环节:第一环节,开展主题阅读,学习表达方法。王老师从教材阅读入手,让学生通过反复的朗读,感受石榴树的形态美、色彩美、果实美。通过学习,让学生理清段落顺序,理解了作者先写看到的石榴的形状、颜色,再写品尝到的味道,并体会作者的用词之妙。接着,王老师引导学生阅读主题学习材料上的同类课文《我爱杨梅》,让学生在反复朗读中体会状物类文章语言文字的美。第二环节,读写结合,强化语言训练。王老师让学生运用《石榴》的表达方法写《桔子》。为了让学生描写得形象生动,她出示实物桔子,让学生看、闻、尝,学生做到言之有物,言之有序。这样的设计既发挥了学生的想象力,又能够学以致用。

       紧接着,进行了课堂教学研讨。区教师发展中心的陈玉琴老师提出了指导意见。在这次的课堂教学中,发现教师过于主导,让学生发挥的机会比较少,学生的语言表达的能力不是特别的强,日后要加强学生的语言表达能力的训练,希望以后能有所改善。

       本次教研活动每位语文老师都积极参与,尤其学校领导都能亲临现场,在这种力量的感召下,使学校的教研氛围日渐浓厚。课后大家都能畅所欲言,正是在这种学习与反思中,探索与交流中,智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。(丁岚撰稿)