以“数字”为翼,同课异构显精彩——记盛毓度小学数字化环境下数学课堂研讨活动
提交人:谢益 | 时间:2019/11/21 16:30:13 | 浏览次数: | 位于栏目:校园新闻 | 谢益的其它文章 | 返回首页

2019117日下午,在盛毓度小学E学习教室举行了“基于教与学行为分析技术”的数学数字化教学研讨活动,学校领导和课题组的老师们参加了本次活动。

本次活动,范静颖老师和王辉校长执教了基于博智智慧平台的苏教版五年级上册《小数乘整数》。两位老师采用不同的构思、不同的教法,以不同的教学风格演绎着同一个教学内容。老师的课从出示场景列式0.8×3问与以前学的乘法有什么区别,很容易引出了新课,小数乘整数而后着重解决0.8×3的计算方法。通过头脑风暴,孩子们获得思维的发展。范老师还善于抓住课堂生成的资源对于不认可乘数有几位小数,积就有几位小数的结论教师设置习题让学生进行验证班级学生就在这种思维碰撞中不断提升。王校长的课也是从旧知引入,不过陈老师是让学生用不同方法解决0.8×3,每个学生的思维层次不一样,想法也不一样,最后教师和学生一起归纳计算的方法。而在习题的处理方面紧扣教材,重视了算理的教学,让学生能联系算理具体说说自己是如何计算的。两位老师各展风姿,通过不同的教学设计精彩地演绎了课堂教学,

同时两节课有一个共同的亮点,就是都选择运用了平台即时“截屏下发作业单”功能、利用电子白板与互动平台的结合及时了解每一位学生的解题思路和完成情况大大提高了计算课堂的学习效率,真正做到不让一个学生掉队。

在此次现代教育技术环境下的同题异构课堂中我们看到了,学生学习能力得到发展,思维水平得到很大的提升,体现了数字化学习在高年段数学计算教学中的优势。

(文/谢益   审/戴崝琦  摄/衡丹)