在随文识字教学中促进学生思维发展——记新学期第一次语文研讨活动
提交人:张烨 | 时间:2019/9/25 15:41:58 | 浏览次数: | 位于栏目:校园新闻 | 张烨的其它文章 | 返回首页

2019925日,新学期的第一次语文教研组研讨活动如期举行,老师们一起汇聚二(2)班教师,聆听张烨老师执教的《坐井观天》。

因低年级的小朋友形象思维占据主导地位,张老师便创设情境,将分类识字与随文识字紧密结合使学生在情境中识字,在画面中感知,在诵读中理解,在游戏活动中习得识字方法,从而激发学生识字兴趣,从喜欢汉字走向自主识字。同时,小组合作的学习方式锻炼了学生的思维能力、表达能力和创新能力。

整堂课通过多种学习方式进行思维碰撞,思维的“火花”得以飞溅,更加灵动,从而更好地发展学生的思维。